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摘要：大概念引領下的單元整體教學，在落實新課標所確定的教學目標方面有著獨特的作用。其實施關鍵有二：一是確定大概念，二是設計符合學生認知規(guī)律的單元整體教學。兩者的結(jié)合，可以為單元整體教學提供有益的參考。
關鍵詞：初中語文；學科大概念；單元整體教學
在《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下稱為“新課標”）的引領下，初中語文教學中關于大概念、單元整體教學的研究方興未艾。（剩余2470字）
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基于學科大概念，實施單元整體教學
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