培養(yǎng)高中生閱讀質(zhì)疑能力“三落點(diǎn)”

摘要：核心素養(yǎng)視角下的高中語文閱讀教學(xué)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，大膽質(zhì)疑，對(duì)文本開展深入思考。具體教學(xué)設(shè)計(jì)可以基于文本題目、關(guān)鍵語句、改變思維定式等策略引導(dǎo)學(xué)生形成閱讀質(zhì)疑。同時(shí)，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生思維，使其通過有效質(zhì)疑對(duì)文本內(nèi)涵與情感理解得更透徹，從而實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)培育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中語文；閱讀教學(xué)；質(zhì)疑能力

高中學(xué)生在求知過程中，只有敢于質(zhì)疑，才會(huì)投入無限思考，才能激發(fā)更多可能。（剩余2295字）