用情感教育培養(yǎng)學生的文化自信

——關(guān)于初中語文教學的一點思考與探索

摘要：對于初中語文學科及其教學而言，有了足夠的文化自信作為支撐，知識才能真正轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)。文化自信的培養(yǎng)致力于讓學生認同包括中國傳統(tǒng)文化在內(nèi)的諸多文化，需要學生的情感作為支撐。當學生的情感能夠在文本解讀、生活經(jīng)驗激活、課文教學目標與生活共振的過程中發(fā)生共鳴時，文化自信素養(yǎng)的培育空間就變得更廣。

關(guān)鍵詞：初中語文；情感教育；文化自信

對于初中語文學科而言，培養(yǎng)學生的文化自信不僅關(guān)乎學生對知識的理解，更關(guān)系到學生將語文知識轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的進程。（剩余2364字）