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學習任務群視域下文言文教學優(yōu)化策略

——以《王戎不取道旁李》教學為例

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2022年版課標提出了學習任務群的概念，隨著語文課程改革的不斷深入，學習任務群成為語文教學的重要導向。在這一視域下，文言文教學面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇，如何在學習任務群的引領下，優(yōu)化單篇文言文教學，使學生更好地理解和傳承文言文的文化價值呢？筆者以四年級上冊第八單元的《王戎不取道旁季》為例，探討文言文教學策略的實施路徑。（剩余2093字）

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