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2022年版課標在“課程理念”中指出“創(chuàng)設豐富多樣的學習情境激發(fā)學生的好奇心”，在第一學段"識字與寫字"中指出“喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望…”。結合課標對學生識字的要求，在低年級識字教學中，教師應結合學生的特點與識字的內(nèi)容創(chuàng)設豐富多樣的學習情境，引導學生在情境中認識漢字，提升學生的識字能力。（剩余2365字）
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2022年版課標理念下低年級情境識字教學探索
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