社會現(xiàn)實與童話想象交織的雙重體驗
——《稻草人》整本書閱讀導讀課教學設計
【教學目標】
1.通過預測、聯(lián)想等方法，讓學生能夠感受童話故事的奇妙想象，初步理解故事的主要內(nèi)容。
2.通過師生共讀、閱讀分享的途徑，讓學生能夠分享自己對故事的初步感受或體會，獲得閱讀的樂趣。
3.鼓勵學生以口頭或圖文結合的方式，創(chuàng)造性地表達自己對故事的理解或改編故事。
【教學過程】
一、初識《稻草人》，奠定閱讀基礎
“同學們，今天我們要一起走進一個既熟悉又陌生的世界，那是一片被童話色彩包裹卻又深刻反映社會現(xiàn)實的田野。（剩余2293字）