跨學科視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課堂融合策略

打開文本圖片集

跨學科資源整合的復雜性，要求教師具備廣博的學科知識及創(chuàng)新設(shè)計能力，從而有效實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學語文及其他學科內(nèi)容的深度融合。為此，教師應采用主題式串聯(lián)方法，系統(tǒng)整合單元學習內(nèi)容，引入互動式工作坊（一種以學生為中心，強調(diào)互動合作與實踐的教學形式）作為教學平臺，使學生在高度參與和互動中深刻領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，從而推動學生的學科素養(yǎng)與綜合能力全面發(fā)展。（剩余2443字）