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學生資料搜集與運用能力的進階路徑

——以革命文化主題課文教學為例

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2022年版課標從第二學段開始對“搜集和處理資料”提出了明確要求,從“搜集”“查找”到“整理”“運用”,要求逐級提高。而“查閱資料”“借助資料”“結(jié)合資料”等要素,在革命文化主題課文中有多處體現(xiàn),在教學實踐中,我們可以循索“資料引入”方法,以教學時序為脈,目標導向查找資料,互聯(lián)共生運用資料,遷移延展鏈接資料,助力學生素養(yǎng)進階,推動教學雙線并進。(剩余2312字)

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