<sup id="p4ruf"></sup>
注冊帳號丨忘記密碼？
1.點擊網(wǎng)站首頁右上角的“充值”按鈕可以為您的帳號充值
2.可選擇不同檔位的充值金額，充值后按篇按本計費
3.充值成功后即可購買網(wǎng)站上的任意文章或雜志的電子版
4.購買后文章、雜志可在個人中心的訂閱/零買找到
5.登陸后可閱讀免費專區(qū)的精彩內(nèi)容
編者按：整本書閱讀作為六大學習任務群之一，越來越受到大家的重視，隨之而來的對于整本書閱讀教學的研究也是如火如荼。本期專題精選四篇文章，闡述整本書閱讀教學不同課型的設計原則，以及整本書閱讀導讀課、推進課、交流課的設計要素與實施策略，以期對一線語文教師的整本書閱讀教學研究有所助益。
整本書閱讀由教育家葉圣陶先生最先提出，他主張“把整本書作主體，把單篇短章作輔佐”，他認為“所謂略讀，主要指的就是整本書閱讀。（剩余2578字）
登錄龍源期刊網(wǎng)
購買文章
整本書閱讀教學不同課型的設計原則
文章價格：3.00元
當前余額：100.00
閱讀
您目前是文章會員，閱讀數(shù)共：0篇
剩余閱讀數(shù)：0篇
閱讀有效期：0001-1-1 0:00:00
違法和不良信息舉報電話：400-106-1235
舉報郵箱：longyuandom@163.com