依托項目式學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力

〔摘    要〕  在新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)方案設(shè)計時，應(yīng)當以提高學(xué)生的全面素養(yǎng)作為出發(fā)點。為了更好地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)當將項目式學(xué)習(xí)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)：設(shè)置驅(qū)動性問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力；選擇適當學(xué)習(xí)資源，針對內(nèi)容進行檢索分析；在項目中設(shè)置情境，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；提供多種項目資料，拓展學(xué)生能力訓(xùn)練范圍；組織進行合作競爭，激發(fā)學(xué)生項目探究欲望；總結(jié)項目式學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新精神。（剩余4564字）