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〔摘 要〕 以構建學生思維能力為方向的小學科學課程教學設計符合小學生的發(fā)展規(guī)律，符合小學科學課程教學改革要求。小學科學課程教學構建學生思維能力應從基本思維方法入手，逐步培養(yǎng)學生思維能力，從簡單的觀察到分析現(xiàn)象，從描述問題到根據(jù)不同觀點和結論有創(chuàng)造性地表達見解，由此不斷提升學生的科學思維能力，增強學生的科學意識。（剩余4240字）
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以強化學生思維能力為方向設計教學
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