“數(shù)學廣角”教學價值探討

〔摘    要〕  小學數(shù)學教材中的“數(shù)學廣角”內(nèi)容倡導以學生為主體，引導學生進行探究式學習，在教學實踐和實際生活中發(fā)揮著廣泛作用。在“數(shù)學廣角”中，學生能通過自主觀察、親手操作、大膽猜測、溝通交流等活動，構(gòu)建新知，發(fā)展能力，體驗數(shù)學知識的奇妙與作用。

〔關鍵詞〕  小學數(shù)學；思想方法；“數(shù)學廣角”；探討

〔中圖分類號〕  G424               〔文獻標識碼〕  A        〔文章編號〕  1674-6317  （2022）  20-0124-03

為深入推進新課程改革，教師應積極參與數(shù)學課程改革、教學方式探索，優(yōu)化“數(shù)學廣角”教學，深化學生對數(shù)學知識的認知，鍛煉學生的解題技能，從而提升小學數(shù)學教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。（剩余3894字）