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〔摘 要〕 閱讀教學作為語文教學中關(guān)鍵的一個教學環(huán)節(jié)，是培育學生良好語文基礎(chǔ)、語言理解能力、文章閱讀習慣的關(guān)鍵。小學階段的閱讀教學對于提升學生語文核心素養(yǎng)具有積極作用。為了提升閱讀教學的教學質(zhì)量和教學效果，教師可以通過信息技術(shù)和閱讀教學的融合改變以往傳統(tǒng)的閱讀講授方式，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文學科核心素養(yǎng)。（剩余4357字）
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