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推動學科融合將科學知識引入數(shù)學教學

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〔摘    要〕  科學知識為數(shù)學教學提供了值得研究的有趣問題，數(shù)學為科學提供了有力的數(shù)據(jù)分析工具。在小學階段，數(shù)學與科學這兩個學科之間互為關聯(lián)，水乳交融。因此，數(shù)學教師應順應學科融合的教育趨勢，積極探究、優(yōu)化在教學中融入科學知識的教學模式，利用科學知識激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，引導學生展開數(shù)學實驗，促使學生拓展數(shù)學探索，從而促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3815字）

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