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實踐 理解 遷移

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教學實踐中,我一直在思考一個問題:學生應該怎樣學科學?我認為應該體現(xiàn)六個字——實踐、理解、遷移。

實踐、理解、遷移是科學教學追求的三個層次??茖W教學首先是實踐,讓學生手腦并用,在學習任務的驅動下親身經歷探究過程,在探究的基礎上達到對所學內容的深度理解,并在理解的基礎上遷移運用、解決實際問題。三者關系中,實踐是基礎,理解是核心,遷移是目標。(剩余1443字)

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