核心素養(yǎng)視域下小學科學與初中物理高效銜接
【摘 要】小初銜接是一個“雙向促進”的過程，小學科學課程的物質世界部分為初中物理的教學提供了知識和能力的起點，初中物理教師應充分認識和利用小學科學的課程價值。在小學科學與初中物理的銜接中，教師要更加高效地形成正確的物理觀念，積極推進科學思維進階，養(yǎng)成科學探究習慣，更加自然地促使態(tài)度和責任升級。
【關鍵詞】小學科學 初中物理 銜接 核心素養(yǎng)
絕大多數(shù)小學生都比較喜歡科學課，但升入八年級后，她們對于物理課程的學習興趣卻呈現(xiàn)斷崖式下跌。（剩余3952字）