核心素養(yǎng)視域下小學(xué)科學(xué)與初中物理高效銜接

【摘 要】小初銜接是一個(gè)“雙向促進(jìn)”的過程，小學(xué)科學(xué)課程的物質(zhì)世界部分為初中物理的教學(xué)提供了知識(shí)和能力的起點(diǎn)，初中物理教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用小學(xué)科學(xué)的課程價(jià)值。在小學(xué)科學(xué)與初中物理的銜接中，教師要更加高效地形成正確的物理觀念，積極推進(jìn)科學(xué)思維進(jìn)階，養(yǎng)成科學(xué)探究習(xí)慣，更加自然地促使態(tài)度和責(zé)任升級(jí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué) 初中物理 銜接 核心素養(yǎng)

絕大多數(shù)小學(xué)生都比較喜歡科學(xué)課，但升入八年級(jí)后，她們對(duì)于物理課程的學(xué)習(xí)興趣卻呈現(xiàn)斷崖式下跌。（剩余3952字）