表現(xiàn)性評價在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中的應(yīng)用探究

【摘 要】數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動是一項(xiàng)較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動，它不僅需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識作為支撐，更需要學(xué)生的綜合能力來保障。為此，在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生在綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)性評價，以此來助推學(xué)生對自身綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的回顧與反思，促進(jìn)其數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展。其間，教師既要抓實(shí)綜合實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐過程等要素，關(guān)注評價綜合性、針對性、發(fā)展性和多樣性思考，以期推進(jìn)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動的開展，使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量獲得提升。（剩余3980字）