SPOC混合模式視角下的信息科技課堂教學(xué)研究

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【摘 要】SPOC是集碎片化、整合化、移動(dòng)化和情境化為一體的“在線教學(xué)”和“課堂教學(xué)”的混合模式，在新課改和后疫情時(shí)代，其以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)出現(xiàn)在大眾視野并且逐步被廣泛接受。本文主要介紹了SPOC混合模式的概念、在小學(xué)信息科技課程中實(shí)施SPOC混合模式的必要性以及具體措施。

【關(guān)鍵詞】SPOC 混合模式 信息科技

隨著新課改的深入和后疫情時(shí)代信息科技的推動(dòng)，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化，逐步形成了“在線教學(xué)”和“課堂教學(xué)”融合的新型教學(xué)模式，SPOC（Small Private Online Course）作為新模式的前沿，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育在后疫情時(shí)代的發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的意義，基于SPOC混合模式的課堂實(shí)踐研究已經(jīng)成為大多數(shù)教師課堂研究的方向。（剩余2950字）