小學低段識譜教學微練習的開發(fā)與實踐

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【摘 要】新課標出臺以來，音樂課堂形式豐富，但不少課堂還是忽視了落實雙基——基本知識和基本素養(yǎng)。在小學音樂教學中，識譜能力的培養(yǎng)起著“音樂大廈中基石”的作用，但有些教師在課堂上竟然沒有涉及任何樂譜知識。有些學校的學生連一年級的歌曲樂譜都不會唱。那么，小學生怎么識譜，其能力怎么提高呢？本文巧借“微練習”——節(jié)奏微練習、音高微練習、綜合微練習，在反復實踐、螺旋上升的過程中逐步形成“樂譜”這一音樂要素的概念，在活動中訓練，在情境中滲透，使學生的識譜能力在不知不覺中獲得提高。（剩余6213字）