淺談三年級整本書閱讀教學(xué)的策略

——以統(tǒng)編版語文三年級上冊“快樂讀書吧”為例

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【摘 要】三年級學(xué)生的字詞存儲量有限，閱讀時存在一定的障礙，因此，整本書閱讀的推進(jìn)存在諸多困難。本文依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和教材編排特點，把前期培養(yǎng)閱讀興趣、中期開展梯度閱讀課、末期設(shè)計閱讀作業(yè)評價單三個方面進(jìn)行融合，以有效推進(jìn)三年級整本書閱讀教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】整本書閱讀 三年級學(xué)生 任務(wù)群

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》關(guān)于整本書閱讀是這樣要求的：“引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界。（剩余2579字）