減負(fù)提質(zhì)：從提升課堂作業(yè)實效開始

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【摘 要】“雙減”政策的出臺，引發(fā)了社會關(guān)注與熱議，作為教師，想得最多的就是該如何全面落實這項工作。筆者認(rèn)為，可以從提升課堂作業(yè)實效開始。從提升課堂作業(yè)實效來看，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，立足學(xué)生實際情況，合理設(shè)置課堂作業(yè)內(nèi)容，積極采用學(xué)生感興趣的新穎多變的練習(xí)形式，選擇適合學(xué)生主動練習(xí)的教學(xué)方式，并適時進(jìn)行激勵評價。（剩余3988字）