學(xué)校管理既要“致廣大”，更要“盡精微”（下）

再次，推進(jìn)重點工作，厘清關(guān)鍵，把握“重與輕”。當(dāng)前，教師輪崗已成為許多學(xué)校面臨的現(xiàn)實問題，學(xué)校管理者如何結(jié)合文件精神，領(lǐng)會內(nèi)涵實質(zhì)，做出合理的方案是一項重要課題。在制定教師輪崗方案的過程中，學(xué)校要把握好以下三個方面：一是結(jié)合民主決策的實際情況，確定操作的基本流程。學(xué)校要制定問卷，征求交流輪崗意愿，學(xué)科組結(jié)合個人意愿和符合條件人員進(jìn)行名單推選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組討論確認(rèn)名單，學(xué)校和初定名單上的教師進(jìn)行個別談話，最終確定參加輪崗的教師名單。（剩余975字）