“冰山理論”視域下教師專業(yè)發(fā)展的行動路徑
【摘 要】在“雙減”背景下，全國上下無不討論著如何“改變”。那么，撬動這個變革過程的最重要的因素是什么？教師的理念、行動、素養(yǎng)無疑起到關鍵作用。如何在變革的當下讓教師不斷完成自己的一次次覺醒？激活“渴望”“期待”“感受”等潛意識的“自我”，是促進教師成長的關鍵，也是教師面向未來迭代更新的最新密碼。
【關鍵詞】“冰山理論” 生命力 內(nèi)驅力 評價力
在“雙減”背景下，學校要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的未來人才，讓學生從“知識的積累”走向“素養(yǎng)的發(fā)展”。（剩余3801字）