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“家文化”理念下隨遷子女家校共育路徑探索

——以南京市覓秀街小學低年級某班教育實踐為例

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【摘 要】南京市覓秀街小學針對隨遷子女眾多、教育基礎較薄弱的生源現(xiàn)狀，始終秉持一顆真心，在學?！凹椅幕崩砟畹闹敢拢Y合隨遷子女的基本學情和家庭背景，不斷探索家校共育的個性化路徑。同時，致力于培養(yǎng)隨遷子女“愛集體有品性，愛生活有個性，愛思考有靈性”的認同感與歸屬感，提升學生綜合素養(yǎng)，引領學生形成良好個性與健全人格，從而促進學校教育質量高速發(fā)展。（剩余4093字）

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