角色銜接：師生共振成長(zhǎng)下不可或缺的視點(diǎn)

【摘 要】教材有整體化結(jié)構(gòu)，學(xué)生有學(xué)段化銜接，教師也需要有角色的過(guò)渡和成長(zhǎng)引領(lǐng)。新入職數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)，可以從角色轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，在基本功?xùn)練、兒童化教學(xué)、課堂有效組織、教研意識(shí)能力和數(shù)學(xué)教育儲(chǔ)備等五個(gè)維度著力，促進(jìn)他們迅速站穩(wěn)講臺(tái)，成長(zhǎng)為教師骨干。

【關(guān)鍵詞】角色銜接 新入職教師 成長(zhǎng)視點(diǎn)

從教育發(fā)展的視角來(lái)看，學(xué)生是教育的中心，要“加強(qiáng)學(xué)段銜接”“注重幼小銜接”“合理安排不同學(xué)段內(nèi)容”，這是基于“人的發(fā)展”新課改的核心方向之一。（剩余4195字）