中國(guó)傳統(tǒng)工藝題材與小學(xué)陶藝教學(xué)融合的路徑與實(shí)踐研究

【摘要】融合中國(guó)傳統(tǒng)工藝題材于小學(xué)陶藝教學(xué)，既是文化傳承的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的重要手段。通過將傳統(tǒng)工藝如青銅器、瓦當(dāng)、面具等題材元素引入課堂，學(xué)生能夠深入理解傳統(tǒng)工藝的藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)動(dòng)手能力。然而，當(dāng)前小學(xué)陶藝教學(xué)在認(rèn)知基礎(chǔ)、教學(xué)資源、教師經(jīng)驗(yàn)等方面存在困境。通過情境導(dǎo)入、分步教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)意展示以及本土文化資源的融入等路徑，可以有效提升教學(xué)效果，使學(xué)生在陶藝創(chuàng)作中體會(huì)工藝之美，培養(yǎng)文化自信與工匠精神。（剩余4920字）