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黎族圖形文化與圖形化編程融合的船型屋教學案例研究

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【摘要】本文以海南省東方市黎族船型屋為文化載體，設計跨學科創(chuàng)客課程，結合語文、歷史、工程與信息技術，探索“文化浸潤—結構解構—智能重構”的教學路徑。通過雙師協(xié)同（文化教師+科技教師），引導學生以木板、木棍、稻草搭建船型屋實體模型，并利用Arduino編程賦予其智能交互功能（語音導覽、環(huán)境監(jiān)測等），實現(xiàn)從傳統(tǒng)建筑認知到數(shù)字化創(chuàng)新的遞進學習。（剩余4642字）

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