基于核心素養(yǎng)的“教學(xué)評一體化”閱讀策略

—初中語文課堂教學(xué)的探究

【摘要】初中語文閱讀作為培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力和人文素養(yǎng)的重要途徑，如何在語文核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下實現(xiàn)“教學(xué)評一體化”成為當前研究的熱點。本文將從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵出發(fā)，探討基于核心素養(yǎng)的“教學(xué)評一體化”閱讀策略在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，提出了一系列有效的閱讀策略，以期提高學(xué)生的閱讀能力和核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；教學(xué)評一體化；初中語文閱讀；閱讀策略

隨著國家教育改革的持續(xù)深入，語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域中一個重要的話題。（剩余3879字）