基于建構(gòu)主義視角，引導(dǎo)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)

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【摘要】文章在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，開展小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的實踐和思考。要將探究式學(xué)習(xí)廣泛地運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中去，深入促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的變革與創(chuàng)新。與此同時，教師還需不斷地更新教學(xué)理念，并促進(jìn)自身教學(xué)能力的發(fā)展，以便于對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)進(jìn)行更好的引導(dǎo)與評價。

【關(guān)鍵詞】建構(gòu)主義；探究式學(xué)習(xí)；思維能力；數(shù)學(xué)素養(yǎng)

當(dāng)前社會背景之下，進(jìn)一步進(jìn)行教育改革已是必然趨勢。（剩余4750字）