指向學生深度學習的初中數(shù)學課堂教學實踐

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【摘要】傳統(tǒng)教學方式束縛了學生的思維，而深度學習則強調(diào)激發(fā)學生的內(nèi)驅力，培養(yǎng)其深度思維能力。通過創(chuàng)設良好情境，激發(fā)學生的問題意識，促進學生的主動學習和發(fā)展。深度學習旨在提升學生的數(shù)學學習力，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，實現(xiàn)從高耗低效向低耗高效的轉變。

【關鍵詞】初中數(shù)學；深度學習；課堂教學；教學設計

當下的初中數(shù)學教學，往往以教材為本，始終擺脫不了教材的束縛。（剩余3351字）