主題意義引領(lǐng)下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的路徑探索

【摘 要】本文結(jié)合教學(xué)實(shí)例，探索主題意義引領(lǐng)下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的路徑，從而提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與效率。

【關(guān)鍵詞】主題意義 小學(xué)英語(yǔ) 單元整體教學(xué) 路徑

教學(xué)中，教師要在明確單元主題意義的基礎(chǔ)上推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、價(jià)值的自主建構(gòu)。單元是教科書編寫的基本要素之一，但它并非幾篇課文的簡(jiǎn)單組合，而是從整體性、系統(tǒng)論的視角對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)進(jìn)行分析、重組、整合，是一個(gè)凸顯主題意義的學(xué)習(xí)篇章。（剩余2752字）