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【摘 要】大概念視域下的小學道德與法治主題式教學應基于課程標準，做好頂層建構；應走向素養(yǎng)導向，強化價值體悟；應聯(lián)結生活情境，給予真實體驗。
【關鍵詞】道德與法治 大概念 主題式教學
在道德與法治四年級下冊“做聰明的消費者”這一單元教學中，我們嘗試建構核心概念，重組學習任務，展開進階活動，把大概念視域下的主題式教學落到實踐中，更好地實現(xiàn)課堂教學與學科核心素養(yǎng)的有效對接。（剩余2679字）
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大概念視域下小學道德與法治主題式教學策略探析
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