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【摘 要】為有效打破學科間的壁壘，弱化傳統(tǒng)的學科邊界，實現各學科之間有價值的整合，促進數學知識與其他學科領域知識的深度融合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。本文從小學數學教學中跨學科主題學習的實施及評價兩個方面進行闡述。
【關鍵詞】小學數學 跨學科學習 學科融合 綜合素養(yǎng)
在當今知識爆炸的時代，跨學科主題學習已成為教育領域的一種重要趨勢。（剩余2651字）
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小學數學跨學科學習的實施策略
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