音樂“三韻”賦能古詩詞跨學(xué)科學(xué)習(xí)

——以小學(xué)語文“送別詩”教學(xué)為例

【摘 要】本文探討了“三韻”（聲韻、意韻、情韻）音樂教學(xué)法在小學(xué)語文“送別詩”跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。通過將音樂與“送別詩”相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力，為小學(xué)詩詞教學(xué)提供一種創(chuàng)新的方法。

【關(guān)鍵詞】“三韻”音樂教學(xué)法 小學(xué)語文“送別詩” 跨學(xué)科學(xué)習(xí)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程結(jié)構(gòu)要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，以生活為基礎(chǔ)，以語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。（剩余2612字）