“雙減”背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)設(shè)計探析

在小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)壓力相對較輕，體育課的開展情況相對良好，但仍有部分學(xué)生無法達到體能標準。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段體育教師很少為學(xué)生布置課后作業(yè)，僅有部分教師能夠意識到布置體育家庭作業(yè)的意義，且受到文化課作業(yè)的影響，布置日常性的體育家庭作業(yè)較少，只是在假期相對較長的時間中布置較少的作業(yè)。2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，作業(yè)與校外培訓(xùn)減少，學(xué)生體育運動的時間與空間都得到增加。（剩余2430字）