項(xiàng)目化教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探究

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項(xiàng)目化教學(xué)是一種以學(xué)生為中心、以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、實(shí)踐探究和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。本研究旨在通過(guò)對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐案例進(jìn)行分析，探討其在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感方面的有效性，為項(xiàng)目化教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用提供有益參考。

一、研究背景

項(xiàng)目化教學(xué)在小學(xué)道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用符合政策要求、滿足教育需求、適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)，并能夠推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。（剩余3271字）