把握《說“木葉”》語言的精妙性、暗示性及聯(lián)想意義
在教學(xué)部編版高中語文必修（上）第三單元課文《說“木葉”》時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入品味語言的精妙性與暗示性，以及對聯(lián)想意義的探討，圍繞這三點進行討論。
一、品味語言的精妙性
《說“木葉”》中提到，“詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點就會差得很多”，課文以“木葉”“落木”的區(qū)別為例談?wù)摿诉@個問題。
首先，文章指出詩歌語言的精妙與一般的概念有著本質(zhì)的不同。（剩余2605字）