核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)命題策略

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［摘 要］文章深入分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)命題在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)上存在的問(wèn)題，如素養(yǎng)缺失、題型單一、情境不實(shí)、過(guò)程忽略和情感缺乏等，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)命題的素養(yǎng)導(dǎo)向、創(chuàng)設(shè)情境、多元設(shè)計(jì)、過(guò)程導(dǎo)向和情感融入等策略，并結(jié)合實(shí)例分析命題意圖，以期提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題的質(zhì)量，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力，整體提升區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（剩余4353字）