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在課堂“三變”中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維

——以“搭配”教學(xué)為例

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[摘 要]要培養(yǎng)社會所需要的具有高階思維能力的人才,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是前提,引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實踐活動是發(fā)展高階思維的有效路徑,加強(qiáng)學(xué)科間的深度融合是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生高階思維的“助推器”。

[關(guān)鍵詞]搭配;高階思維;實踐活動

[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068(2025)08-0079-04

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》強(qiáng)調(diào),要通過綜合運用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識與方法解決真實問題,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力、社會擔(dān)當(dāng)?shù)染C合品質(zhì)。(剩余2560字)

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