單元整體教學(xué)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)問題序列教學(xué)設(shè)計與實(shí)施

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［摘 要］單元教學(xué)的問題序列能幫助學(xué)生梳理單元的知識體系，實(shí)現(xiàn)從“問題教學(xué)”到“素養(yǎng)發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。教師要基于單元整體教學(xué)設(shè)計核心問題，通過單元核心問題的引領(lǐng)，確定各課時的主干問題，每課時按照一定邏輯結(jié)構(gòu)精心設(shè)計，圍繞主干問題生成多個子問題，形成貫穿整個單元教學(xué)的問題序列。

［關(guān)鍵詞］問題序列；單元整體教學(xué)；主干問題；子問題

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2025）08-0035-03

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出：“改變過于注重以課時為單位的教學(xué)設(shè)計，推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。（剩余3940字）