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“三會”理念下小學數(shù)學“數(shù)的運算”教學實踐研究

——以“乘法分配律”為例

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［摘 要］文章著重研究如何在“三會”理念下開展小學數(shù)學運算的教學，通過分析“數(shù)的運算”中“三會”的具體表現(xiàn)，深入探究在“數(shù)的運算”教學中培養(yǎng)學生“三會”能力的教學策略。教學實踐發(fā)現(xiàn)，基于“三會”理念的教學方法能夠增強學生對教學內(nèi)容的理解和應用，證明了該教學策略的有效性，所提教學建議可為一線教師提供有針對性的教學建議和支持，有助于數(shù)學運算教學的改進和優(yōu)化。（剩余6505字）

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