思維導(dǎo)圖在項目化教學中的應(yīng)用

——以蘇科版信息科技教材六年級上冊《機器人行走》為例

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［摘 要］隨著教育信息化的發(fā)展，思維導(dǎo)圖在項目化教學中的應(yīng)用日益廣泛。思維導(dǎo)圖作為一種直觀、高效的思維工具，可以為教學提供清晰的思路框架，實現(xiàn)提高學生學習效率的目標。教師可基于思維導(dǎo)圖在小學信息科技項目化教學中的實際應(yīng)用，探討思維導(dǎo)圖在增強學生學習興趣、提高學生思維能力、拓展學生學習空間等方面的策略，使課堂氛圍變得輕松活躍，有效提升學生的信息素養(yǎng)。（剩余3853字）