關注數(shù)量關系　凸顯數(shù)學本質

——以人教版數(shù)學教材一年級上冊“數(shù)量關系”的主題教學為例

［摘 要］通過分析人教版數(shù)學教材一年級上冊“數(shù)量關系”主題教學的結構特征和相關的核心素養(yǎng)，梳理出“比大小”“加、減法的含義”“問題解決”等課型。關注數(shù)量關系的主題教學，不僅能凸顯數(shù)學本質，讓學生深刻地理解所學的數(shù)學知識，還能給教師的教學以啟示，更好地實現(xiàn)學生的深度學習，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。

［關鍵詞］數(shù)量關系；人教版教材；數(shù)學本質

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2025）03-0009-03

“數(shù)量關系”是《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“數(shù)學新課標”）中數(shù)與代數(shù)領域第一學段的主題。（剩余4234字）