實(shí)施跨學(xué)科學(xué)習(xí)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

——以統(tǒng)編語文教材六年級(jí)上冊(cè)《京劇趣談》教學(xué)為例

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［摘 要］跨學(xué)科學(xué)習(xí)基于語文學(xué)科，跨越學(xué)科界限，將多個(gè)學(xué)科組合在一起，引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的領(lǐng)域?qū)W語文、用語文，以提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)《京劇趣談》一課時(shí)，教師將語文與音樂、美術(shù)等學(xué)科融合，圍繞單元主題設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性任務(wù)、開展實(shí)踐活動(dòng)，從而深化學(xué)生對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受到京劇的藝術(shù)之美并自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（剩余4046字）