實施跨學科學習，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

——以統(tǒng)編語文教材六年級上冊《京劇趣談》教學為例

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［摘 要］跨學科學習基于語文學科，跨越學科界限，將多個學科組合在一起，引導學生在廣闊的領域?qū)W語文、用語文，以提升學生的綜合學習能力。教學《京劇趣談》一課時，教師將語文與音樂、美術(shù)等學科融合，圍繞單元主題設計驅(qū)動性任務、開展實踐活動，從而深化學生對京劇的認識，使學生通過學習感受到京劇的藝術(shù)之美并自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（剩余4046字）