品讀·悟情·思辨·拓展

——文言文教學四策略

［摘 要］文言文語言凝練、內涵深厚，對培養(yǎng)學生的理解能力、感悟能力、思辨能力等具有重要作用。在文言文教學中，教師要改變傳統(tǒng)死記硬背的教學模式，依據文言文及學生接受認知事物的特點，從字詞品讀、情感體悟、思辨性閱讀以及文化傳承等方面展開教學，以凸顯文言文的教學價值，提升學生的文化素養(yǎng)。

［關鍵詞］統(tǒng)編語文教材；文言文；品讀；悟情；思辨；拓展

［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2025）03-0037-03

文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，擁有深厚的文化底蘊和獨特的教學價值。（剩余4156字）