聚焦數(shù)的認(rèn)識　發(fā)展學(xué)生數(shù)感

——對兩版人教版數(shù)學(xué)教材中“11～20各數(shù)的認(rèn)識”的比較

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［摘 要］通過對兩版人教版數(shù)學(xué)教材中“11～20各數(shù)的認(rèn)識”的比較，分析其在教材編排和課時(shí)安排等方面的異同，提出合適的教學(xué)啟示和建議。這樣聚焦數(shù)的認(rèn)識研究與分析教材，既有利于教師實(shí)施針對性強(qiáng)的教學(xué)，提高教學(xué)效果，又有助于學(xué)生更好地探究與理解數(shù)的認(rèn)識，發(fā)展他們的數(shù)感，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。

［關(guān)鍵詞］人教版教材；數(shù)的認(rèn)識；數(shù)感

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2025）03-0006-03

比較不同版本的數(shù)學(xué)教材，既是教學(xué)研究和教材開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。（剩余3858字）