主題意義引領(lǐng)下的單元整體教學實踐

——以譯林版英語教材六年級下冊Unit 8 Our dreams為例

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［摘 要］齊地爾教授強調(diào)，基于主題意義的單元整體教學是整合課程內(nèi)容、實施深度教學、發(fā)展核心素養(yǎng)、落實學科育人目標的有效途徑。以譯林版英語教材六年級下冊Unit 8 Our dreams為例，教師解讀教材后確定主題、提煉目標，以練習單為抓手，通過巧設(shè)任務(wù)驅(qū)動、深挖教材內(nèi)容、融合課外繪本、巧用板書設(shè)計等策略來優(yōu)化和推進單元整體教學，使學生的知識技能、情感態(tài)度、意志品質(zhì)得到全方位發(fā)展，核心素養(yǎng)也得到全面提高。（剩余5054字）