戲曲通識課程的發(fā)展困境及改革路徑

摘要：戲曲通識課堂承擔(dān)著弘揚戲曲文化的重任，但實際情況與開設(shè)初衷相去甚遠。當(dāng)前，課程在開設(shè)中存在著隨意性和不平衡性等問題，教學(xué)內(nèi)容稍顯平面化。因此，本文提出從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核方式等方面進行改革。在教學(xué)內(nèi)容上，重視戲曲理論教學(xué)的同時也要兼顧對戲曲藝術(shù)性的探索；以學(xué)生為中心，強化實踐教學(xué)，還課堂于學(xué)生，嘗試多樣化的教學(xué)方式；與當(dāng)?shù)匚幕瘷谀柯?lián)手，創(chuàng)造多維度的體驗空間；設(shè)置多樣化的考核方式，不把論文、出勤等作為衡量學(xué)習(xí)情況的硬性指標(biāo)。（剩余6959字）