論杜威的教育觀對(duì)我國(guó)教育改革的啟示

摘要：本文探討了杜威的教育觀，即教育無(wú)外在的目的、兒童是未成熟的、經(jīng)驗(yàn)是不斷增長(zhǎng)的以及課程應(yīng)貼近兒童的心理經(jīng)驗(yàn)和興趣等，旨在挖掘其思想中與我國(guó)教育改革的契合點(diǎn)，進(jìn)而提出學(xué)校應(yīng)通過強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)、注重學(xué)生的興趣與需求來(lái)構(gòu)建以生為本的環(huán)境，教師應(yīng)通過合理轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)、重新認(rèn)識(shí)兒童、探索大單元教學(xué)以革新課堂教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5334字）