荀子“化性起偽”思想與道德教育有效性提升研究
摘要：荀子德育思想以“化性起偽”為核心，通過“內圣外王”的修養(yǎng)路徑、“隆禮重法”的教育策略以及“積善成德”的實踐方法，構建了系統(tǒng)的德育體系。荀子認為，道德修養(yǎng)的過程就是不斷克制私欲，不斷內化社會禮義規(guī)范并付諸實踐，最終實現個人價值與社會價值相統(tǒng)一的過程。在新時期德育實踐中，荀子德育思想對于培養(yǎng)社會發(fā)展的理想人格、確立合理的教育目標以及堅持獎懲并施的教育方法等方面，均具有重要的借鑒意義，為現代德育實踐提供了寶貴的理論資源與實踐指導。（剩余8234字）